如何从小培养孩子世界名校所要求的核心能力与习惯？这是2017年6月10日下午，少年商学院“新学习革命”国际教育沙龙最后一站——深圳站的主题。
这是继2017“新学习革命”北京站（点击查看）和成都站（点击查看）之后的第三站。曾任宾夕法尼亚大学南中国区招生委员会主席的Debbie老师，美国政府特派学者、英语教育专家Sarah老师，斩获多所美国名校Offer的深圳中学荣誉体系竞赛班学生Clark，少年商学院创始人张华齐聚深圳，和各位家长进行了深入交流。线上5万多家长参与了直播。本文我们就此做简单回顾。
引导孩子找到他自己的答案
第一位分享嘉宾，是Debbie Hung，前美国宾夕法尼亚大学，南中国区招生委员会主席。
两年前，就在深圳，Debbie的分享引发很大关注（点击查看当时的精华回顾）。两年后，还是在深圳，这次Debbie的分享主题更加聚焦——她从家庭方面系统阐述如何培养孩子批判性思维这一美国名校极其看重的核心素养。
为Debbie担任翻译的，是宾夕法尼亚大学沃顿商学院校友会香港分会的主席Jeremy，他也是从沃顿商学院毕业的。
（Debbie（右）和Jeremy（左）在深圳沙龙现场）
Debbie强调，批判性思维是当前孩子必备的7大生活技巧里最重要的一种能力，它的核心是：提问能力、求知欲、独立判断力。
（孩子必备的7大生活技巧）
关于如何培养孩子的批判性思维，Debbie认为最重要的一点是，要不停鼓励孩子提问题。
“在中国，孩子在班里面问问题，会被认为是不好的现象，因为老师觉得他不听话，或是不懂才问问题。但在西方国家中，问问题是好的东西，因为这反映学生有自己的想法，或是对新的事情有好奇。”
Debbie认为，家长可以通过生活中的现象向孩子提问，但是不要追求标准答案。
“比如为什么两个锅子会以不同的速度去滚，这是物理学方面的知识。虽然孩子没有学过物理，但提问可以让他去想，是不是锅子比较大，就会滚得比较快，或者其他的思路。”
“我们问孩子问题时，不要问是或是否，也不要纠结答案是对还是错。家长的任务是帮助孩子打开思维，找到他自己的答案，而不是你的答案。”
批判性思维的最终目的
是引导孩子换个角度看世界
另一位分享嘉宾Sarah Warfield，美国政府特派学者、英语教育专家，暨南大学教授，也指出，批判性思维对于学习第二语言非常重要。“很多研究表明，把英语学习和批判性思维结合在一起，最能发挥第二语言的学习潜力。”
（Sarah在深圳沙龙的现场）
但她认为，学习批判性思维的最终目标不是为了某种学科的学习，而是为了引导孩子更深入思考。她和我们分享了在英语课堂上，为培养孩子批判性思维经常用到的课前思考训练。
“我们在图片上可以看到有很多交通方式，从上到下是自行车、帆船、飞机、热气球、火箭、地铁、火车、油轮、公交车、出租车和滑板，接下来我会让孩子们把这些交通方式从快到慢进行排序。”
（八种交通方式）
“很多孩子第一眼看到这个问题，觉得太简单了。最慢的交通方式，不用说就是滑板。最快的当然就是火箭。但我们要培养孩子的批判性思维，就要让他慢下来，让他去进一步思考。”
“当我们对比自行车和帆船，我们可能会觉得帆船比较快，可是大家有没有考虑过风向？再就是出租车和地铁，大家可能觉得坐出租车肯定要比坐地铁快的，可是大家有没有考虑过交通状况呢？”
“我们都知道两点之前直线最短。但要培养孩子的批判性思维，就要让他们选择上面那一条比较曲折的过程，在这个过程中让他们主动调动自己各种分析、评估能力。”
让孩子像“黑客”一样学习
少年商学院创始人兼CEO张华，则从孩子社会实践的角度切入，他的分享主题是：“黑客学习法”详解——面向未来的社会化学习路径。
（张华在深圳沙龙现场）
他首先分享了一个重要的信息：去年开始，美国有几十上百所知名高中，组成一个联盟，他们在推进一项改革——推进包括藤校在内的美国大学，未来录取学生时，用“能力档案”取代SAT成绩。
“这意味着社会实践不再是一个活动，而是一个完整的学习系统。未来当我们的孩子去美国读高中的时候，或是参加美国高考，参加评估的方式不再是考试，而是从小能力的系统提升。”
（动态跟踪记录评估孩子的8大能力）
在阐述何为新型的社会实践方法时，他讲了一个故事，主人公名叫Dale J. Stephens（点此阅读详情），曾为TED最年轻演讲者，12岁休学成为非学校式教育的在家自学生，2011年创立uncollege.com网站，还写了一本畅销书HACKING YOUR EDUCATION，译为“黑客学习法”，书中，他列举了自己6年学习方法共30条秘诀：
“Dale总结的30条学习方法里面，有一条是‘52杯咖啡计划’。他与非常要好的朋友说，我要去学习，不能在家里，我去社会上学习，我要认识各界的专业人士。于是他强迫自己每周请一位每一个行业的专家人士喝咖啡，而且是真的凭借着自己锲而不舍的精神去实现了。”
“黑客学习法，用另外一个词代替，就是终身学习。它改变的不是未来升不升学，而是一个孩子对社会的认知，对自己习惯的养成，它改变的是家长对自己孩子潜能的重新认识。所以，我想终身学习，无论是对于我们的同学还是对于我们的家长，都至关重要。”
做独立的思考者
比做三好学生更重要
但无论是批判性思维的培养也好，新型社会实践的经历也好，最终都是引导孩子独立思考，知道自己要什么，并有超强的行动力。
另一位演讲嘉宾——学霸Clark Weng，就是这样的孩子。他是深圳中学荣誉体系竞赛班学生，即将入读芝加哥大学，但他并不喜欢“学霸”这个标签，他认为相对于学习成绩而言，独立思考才是一个学生最终的追求。
（Clark Weng在深圳沙龙现场）
对于Clark来说，他初中的语文老师是他“独立思考”的启蒙者。
“我现在的思考方式大多来源于他给我传递的想法，内容大体上就是批判思维，对我影响非常大。”
“他教给我的总结成一句话就是:‘做独立的思考者’。我的老师喜欢批判课本,喜欢给我们列出这篇课文写得不好理由。有时候也找些当代作家写的文章让我们列出这篇文章三个不合理之处。他也会腾几节课的时间出来给我们放一些关于社会现象的时评，让我们评价。”
他还提倡个体学习的“思想独立性”，他认为学习很重要的一点，就是要搞清楚自己“为什么要学习”，尤其是“为什么要学习我不喜欢的科目”这两个关键性问题，并从中找到兴趣点。
“对于物理来说，这个问题的答案是复杂的问题总是蕴含许多值得思考的有趣内容，同时我的求知欲也能得到满足。对于其他的科目，比如英语来说，我就没什么兴趣，没报过什么班。现在看来，主要是我出国要用它。当然，我学现在发现了它的有趣之处——写一篇好的英语文章所需要的逻辑和写中文文章是不相同的。”
以解决问题为导向
真正做到学以致用
另一位学生代表——少年商学院优秀学员代表，今年11岁的帅嘉俊同学也分享了他的学习经历和体会。他在少年商学院的第一堂课是小小产品经理之巧用思维导图。他表示，一开始他是不太愿意的，因为平时课业很多，周末还要上课。
（帅嘉俊在深圳沙龙现场）
但是这种情况在他上了第一节课之后就改变了，因为他发现，他在课堂上学到的东西，可以直接用到日常生活学习中去。让他印象最深刻的，是他通过思维导图设计出一款方便家人进出的“智能门锁” ——不需要钥匙，也不怕忘记密码。
（帅嘉俊设计的“智能门锁”）
少年商学院鼓励创新实践的课外挑战，也让他觉得新奇无比。
“我上的另外一门课程是数字王国的系列课程，这和学校的数学课完全不同：没有公式，没有定义，没有标准答案……更多的是游戏，想象力和创作。在图形课的挑战中，老师还鼓励我们要用Minecraft来制作建筑模型，让我体会到创建与规划的乐趣。”
“在少年商学院学到的思维导图，我可以非常自然地运用到学校布置给我们作业当中去。思维导图课不仅让我学习变得更轻松，更让我明白要以问题导向的思维去思考。”
