如何平衡孩子的学科学习与素质发展，培养孩子面向未来的核心竞争力？

2017年5月20日下午，少年商学院“新学习革命”教育沙龙在北京市第二实验小学朝阳校区举行，第74届雨果奖获得者郝景芳、少年商学院联合创始人兼教研总监Evan，连同几位优秀学生代表，面向现场近200位家长、线上6万多家长，分享了前沿的教育理念和跨学科学习方法。

树根式学法是学好任何学科的关键

凭《北京折叠》获第74届雨果奖最佳中短篇小说奖（该奖被誉为科幻界诺贝尔文学奖）的郝景芳，是个跨学科的通才，她2006年就读清华大学天体物理研究生，同时开始发表短篇小说，2009年在清华大学经管学院进修经济系博士，现在在中国发展研究基金会做经济政策研究，也做儿童教育。

在她心中，“跨界”一点都不难。“只要你有一种比较好的思考习惯。而且会越跨界越有意思。”她将自己的跨学科学习经历总结成两种学习方法：树叶式学法和树根式学法。她认为，提倡独立思考的树根式学法是学好任何学科的关键。

（郝景芳在北京沙龙现场）

“在上大学之前，我大概每天50%的时间是放在学习上，剩下50%左右是在看课外书或者去玩。但上了大学以后，因为要学的东西很多，我人生第一次开始，没学懂就跑去刷题。我把结论记下来，去图书馆里面做题。我花了很多的时间，刷得很辛苦，但是越学越不懂。

（树根式学习法和树叶式学习法）

后来回过头来反思，我才意识到，没有经过独立思考的过程，做题就是在不断的重复。这就是树叶式的学法，你要记住一千万片树叶，你才能够穷尽这颗树的各种可能性。另外一种，是树根式学法，你把学校里面最基本的问题，最基本的几个定律，你是自己思考过，推演出来的结论。那就相当于你把树干记住了，那些树叶就不用记。因为这棵数的基本样子，你已经掌握了。”

设计思维

激发不同性格孩子的内在潜能

和郝景芳一样，第二位分享嘉宾——少年商学院联合创始人兼教研总监Evan也是个学霸，从加州大学伯克利到回国创业，他发现，流行于欧美中小学的“设计思维”（design thinking）非常适合用来激发不同性格孩子的内在潜能。

（Evan在北京沙龙现场）

“设计思维注重引导孩子们以“人的需求”为中心，通过团队合作解决问题，获得创新。一共分为6个步骤：

（“设计思维”六个步骤）

因为强调团队协作，内向的孩子和外向的孩子都能在这个过程中找到自己的位置。我做了个二维的坐标，横坐标对应我们说的四个能力——换位思考、发散思考、动手思考、逻辑思考；纵坐标对应孩子的性格——外向、内向。

（“设计思维”×性格）

在设计思维不同的板块上，不同性格的孩子，可以发挥出自己的优势。比如外向的孩子在采访当中特别大胆，比较敢于跟别人交流。但性格内向的孩子在设计思维，整个团队合作项目的过程中也有自己的优势，比如擅长同理心的观察。这就是设计思维，它可以帮助你的每个孩子，无论是内向还是外向，只要尊重他的个性，就能发挥自己的潜能。”（点此阅读详细分享）

我们真正需要的

是有目的的练习

第三位分享嘉宾陈思雨，今年只有13岁，却已通读上千册中英文图书，擅长多种类型中英文写作。在妈妈的引导下，她坚持每天一个小时的英语口语练习。她相信“一万小时天才理论”，但她认为，所有的练习都应该是有目的的。

（陈思雨在北京沙龙现场）

“有目的的练习有四个特点，其中最重要的一点是，它具有定义明确的特定目标，这将有利于引导你的练习。

（陈思雨总结何为有目的的练习）

我在练习英语口语的时候，会给自己制定一些可衡量的目标，比如我今天朗读这个文章的目标就是我要把它通顺读下来，明天读就是在40秒之类通顺读下来，第三天就缩短到30秒，第四天就开始精进我自己的发音。当我一个一个完成了这些目标之后，我就会发现我有了很大的长进。

我们需要的是精进的练习，而不是漫无目的的傻练。人的大脑都是贪图享乐的，但是通过精进练习，我们能够改变我们的大脑。”

游戏化的学习方式

沙龙现场，少年商学院优秀学员代表——六年级的于靖远同学，和五年级的孟子茗同学，也分别分享了自己利用互联网，创造性地自主实践的经历和心得。

于靖远同学是少年商学院“百万阅读俱乐部”系列课程的优秀学员。他认为，学校的线下学习和少商的线上学习是两种截然不同的学习模式，通过少商的在线课程他找到了自己的兴趣，实现了自己用游戏做作业的想法。

（于靖远在北京沙龙现场）

“在学校，我们的学习通常都是中规中矩的，做作业像例行公事一样，有一种政府人员办公的感觉。到了少年商学院，这种感觉立马变了。虽然我们还是坐在书桌旁边，但是笔记记得很轻松，老师也很幽默，不会让人觉得特别枯燥。

（于靖远外出采访调研）

我一直认为学习和游戏是可以共存的，但大部分学校都会觉得玩游戏等于是浪费大好的青春年华，所以很多学校不提倡游戏，觉得游戏会影响学习。但是在少年商学院，我实现了用游戏做作业的想法。有一次作业的要求是创建一个模拟公司，以及制作自己公司的LOGO。我就是用Minecraft来制作，左边是公司的LOGO，右边是吉祥物。

（于靖远作品：模拟公司的logo和吉祥物）

在少年商学院的收获还是很多的，从编程、阅读方法到经济学原理等等。我觉得一个人想要成功，仅仅靠模仿其实很难，但如果加上自己创意的想法，然后向着目标去努力，成功就在不远处。”

另一位少年商学院的优秀学员代表，是来自北京七师附小的五年级学生孟子茗同学。他在少年商学院学习了七门课程：小小CEO，小小创客，超级阅读计划，思维导图、图形的奥秘，巧用数学思维和财富密码。在他看来，少年商学院鼓励创新和实践的挑战设置，不仅让他脑洞大开，还提高了他的创造力自信。

（孟子茗在北京沙龙现场）

“这是我获得少商老师五星好评的饮品计时器，方法是用双面贴将闲置的秒表固定在饮料包装上，开启瓶盖后启动秒表，这样可以避免饮用过期的饮品。我用这个作品参加2016年全国小学师生创新项目设计光荣活动中，获得了二等奖的好成绩。

（孟子茗作品：饮品计时器）

（孟子茗摆摊卖书）

我现在越来越喜欢实践，脑子里经常会有一些奇思妙想涌现，也会不断尝试用各种方法解决问题。太阳能充电直升飞车，飞碟型的吸尘器，特殊的交通信号灯…感谢少年商学院让世界成为我的大课堂，给了我创新的原动力。”