课程简介

看到一枚硬币,你能想到什么?钱币的功能、流通的历史、铸币的材料、图案的设计……没错,不单纯地把一枚硬币看成钱,而是一件可以了解经济、历史、文化、科学、艺术等内容的工具。所谓“一粒沙里看世界”,在欧美流行的翻转课堂上,通过一件小玩意儿启发孩子大创想是家常便饭譬如《一位老师用纸团和垃圾桶,教给学生重要的处世智慧又如《美国一流的小学老师用一块奥利奥饼干教孩子写作》。

通过跨学科、项目制的学习,提高学生的核心素养,是当下中国中小学亟待进行的课程改革与创新方向。

 

今天我们分享一个本土的案例

The Power of a Coin

《一枚硬币的魔力》

是不久前

少年商学院教研总监Evan Wang

受邀为北京知名小学学生代表

开展的一次妙趣横生的翻转课堂

这些孩子来自朝阳区实验小学、

朝外外国语学校、府学胡同小学

芳草地国际学校、呼家楼中心小学

等10所学校

他们为何为一枚硬币而

欢呼雀跃呢?

如果用两个关键词来形容这堂课

则分别是“跨学科”和“创新实践”

这堂课短短35分钟

却融合了工程、数学、经济学、科学与历史等

最重要的是

孩子们必须动起手来

没错,动手,动手,动手

在课堂一开始

Evan老师便拿出来

他珍藏的宝贝:美国各州全套硬币

孩子们人手一枚

这个时候,孩子们的好奇心已经开始发芽

第一个挑战开始了:

45秒时间,确保你手中的硬币

与旁边三个同学手中的硬币接触


孩子们很快完成了挑战

看看他们灿烂的笑容

一定觉得是小Case了

但困难随即而至:

请用5枚硬币排列成一个图形

“哪个小组能做出来,

你们手里的硬币就归你们!”

哇喔,Evan老师好大方

一分钟过去了

刚才的灿烂笑容变成了眉头紧锁

没有人完成挑战

看来不能小看这枚小小硬币

答案是什么呢——

接下来是头脑风暴时间

从为什么硬币上的人像是侧面的

到为什么纸币没有30块和40块

一环扣一环

孩子们就像参加参加抢答比赛一样

紧张而又兴奋

而这些互动

涉及的领域包括了科学、数学、历史等学科

知识互动与头脑风暴之后

紧接着是Imagination Time—想象力时间

Evan老师通过大屏幕

播放了少年商学院CityX Project的动画视频

开始发布更高阶的挑战:

在场的同学们每个小组将领取一张卡片

上面有X星球上不同的城市难题

现在,需要你们来帮其出谋划策

一个小组领取的挑战

是为X星球设计一套“兴趣货币”

另一个小组的挑战

是如何让人们保持有规律地运动?

这其实是财富观的启蒙与引导

就是货币的力量超乎想象

像电影《华尔街》说的一样:金钱永不眠

但还有比金钱更重要的东西

那就是健康、亲情与友情等

这个时候

同学们的热情被充分点燃

刚才还是这样齐刷刷坐在凳子上

现在管它三七二十一

一屁股坐在地上:

管不了那么多了,

我们要赶着拯救CityX人民呢:

6分钟后

开始头脑风暴时间

有一条原则是:列出你所有的想法

没错,不要轻易否定自己的创想

这也是少年商学院翻转课程的一个准则:

以发现问题、解决问题为导向

但也要充分发挥孩子们的想象力

因为他们才是未来社会的主人

同学们好多让人脑洞大开的想法

而他们现场动手实践

有人借助的道具也是蛮出乎意料的

看看这位小同学

想要为“大高个儿们”设计一款

“不用弯腰就能使用的取款机”

就让身高180cmEvan老师蹲下来

用尺子做起了潜在用户分析……

孩子们的作品是惊艳的

不输过往少年商学院学员们的作品

35分钟的翻转课堂结束了

孩子们意犹未尽

现场掌声雷动

不仅为少年商学院的跨学科创新实践课堂展示

更为这10所北京小学孩子们的精彩表现

Evan老师曾在硅谷做过中学老师

他说回国创业前,他对两件事情“不信邪”:

一是中国孩子的动手能力真的比较差吗?

二是为什么美国孩子常问“我如何…”

而中国孩子爱问“可不可以…”

那天《一枚硬币的魔力》的翻转课堂

现场除了这10所北京名校学生组成的“临时班级”

其实还有北京市和教育部

关于综合实践与信息化等领域的许多领导

教育部教育管理信息中心周一处长致辞

现场宣告“第一届全国小学生创新项目设计挑战赛”

正式启动

终于有一个官方的全国大型赛事平台

来接纳和展示孩子们的创新成果了

中国孩子从不缺乏创造力

缺乏的可能只是展示创造力自信的舞台

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全国咨询电话:400-809-3885

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